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<title>Beats Biblionetz</title>
<description>Das Begriffs-, Personen- und Literaturnetzwerk von Beat Döbeli Honegger</description>
<language>de</language>
<link>http://beat.doebe.li/bibliothek/</link>
<copyright>(c) Beat Döbeli Honegger</copyright>
<managingEditor>bibliothekar@doebe.li</managingEditor>
<generator>biblionetz-gen V7.0</generator>
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    <title>Beats Biblionetz - Macht Lesen nicht ueberfluessig! </title>
    <link>http://beat.doebe.li/bibliothek/</link>
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    <category>Bücher</category>
    <title>Das Buch "E-Klausuren an Hochschulen" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Mon, 21 May 2012 09:13:59 GMT</pubDate>
    <category>E-Klausuren an Hochschulen</category>
    <description>Das Buch "E-Klausuren an Hochschulen" von <span class="p">Michael Vogt</span>, <span class="p">Stefan Schneider</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Michael Vogt</span>, <span class="p">Stefan Schneider</span>: "Durch die Umstellung auf modularisierte Studieng&#228;nge steigt der Pr&#252;fungsaufwand an den Hochschulen. Elektronische Klausuren bieten eine M&#246;glichkeit, diese Aufgaben zu bew&#228;ltigen. Zus&#228;tzlich bieten E-Klausuren neue didaktische M&#246;glichkeiten und Fragestellungen, mit denen komplexe Lernziele gepr&#252;ft werden k&#246;nnen. Weitere Vorteile von elektronischen Pr&#252;fungen liegen in der hohen Flexibilit&#228;t bei der Aufgabenerstellung, Einbindung dynamischer Medien in Fragen, M&#246;glichkeit der zuf&#228;lligen Zusammenstellung einzelner Fragen, Fragen-Datenbank zur Organisation und Wiederverwendung, Automatisierung der Auswertung und guten Lesbarkeit freier Antworten.
<br />
Um E-Klausuren rechtlich einwandfrei und technisch sicher durchzuf&#252;hren, m&#252;ssen die Rahmenbedingungen hohen Standards entsprechen. Die Klausuren werden wie gewohnt unter Aufsicht in R&#228;umlichkeiten der Hochschule geschrieben. Identit&#228;t und Berechtigung der Pr&#252;flinge m&#252;ssen sichergestellt sein. Die technischen Komponenten m&#252;ssen ausfallsicher ausgelegt sein und M&#246;glichkeiten der T&#228;uschung ausschlie&#223;en. Die geschriebenen Klausuren m&#252;ssen sicher vor Ver&#228;nderung mehrere Jahre aufbewahrt werden. Auf Anfrage muss den Pr&#252;flingen Einsicht in die Antworten und die Auswertung gew&#228;hrt werden k&#246;nnen.
<br />
Es existieren verschiedene technische L&#246;sungen f&#252;r die Durchf&#252;hrung von E-Klausuren. Kommerzielle L&#246;sungen bieten h&#228;ufig zahlreiche Funktionen und meist einen umfangreichen Service. Open Source L&#246;sungen k&#246;nnen hingegen an spezifische Anforderungen angepasst und vom Funktionsumfang individuell erweitert werden. An verschiedenen Hochschulen im deutschsprachigen Raum werden bereits seit l&#228;ngerem E-Klausuren erprobt und schrittweise in den Institutionen etabliert.
<br />
Dieses Dokument dokumentiert die Didaktik, Technik, Systeme, Recht und Praxis von E-Klausuren an Hochschulen. Ein angegliedertes E-Klausur Wiki bietet zus&#228;tzlich Aktualisierungen und weiterf&#252;hrende Informationen zu diesem sich rasant entwickelnden Themengebiet.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/b04894.html</link>
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</item>
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    <category>Bücher</category>
    <title>Das Buch "Are the New Millennium Learners Making the Grade?" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Mon, 21 May 2012 00:12:08 GMT</pubDate>
    <category>Are the New Millennium Learners Making the Grade?</category>
    <description>Das Buch "Are the New Millennium Learners Making the Grade?" von <span class="p">OECD Organisation for Economic Co-operation and Development</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">OECD Organisation for Economic Co-operation and Development</span>: "What is the relationship between technology use and educational performance
in science? The OECD PIS A (Programme for International Student
Assessment) provides a source of evidence for the analysis of this relationship.
This report presents the main findings and policy implications of this
analysis. This work was carried out under the umbrella of CERI &#180;s New
Millennium Learners project. The work presented here updates the findings
of a previous report (OECD, 2006) and seeks to go deeper into the determinants
of technology use, both in frequency and in purpose, and into the
impact on educational performance.
This report presents results based on PIS A 2006 and continues the work
initiated at the OECD in 2005 which presented an initial picture of the role
of ICT in education based on PIS A 2003 data (OECD, 2006). It continues the
investigation of how equitable the access is to computers across countries,
how familiar students are with ICT, how often and where they use computers,
for how long they have been using them, how confident they feel, for which
tasks they use them and, finally, what the relation is between these characteristics
and students&#180; performance.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/b04893.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Bücher</category>
    <title>Das Buch "The Cinderella.2 Manual" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Thu, 17 May 2012 23:03:16 GMT</pubDate>
    <category>The Cinderella.2 Manual</category>
    <description>Das Buch "The Cinderella.2 Manual" von <span class="p">Jürgen Richter-Gebert</span>, <span class="p">Ulrich Kortenkamp</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "Cinderella.2, the new version of the well-known interactive geometry software, has become an even more versatile tool than its predecessor. The geometry component extends the functionality to such spectacular objects as dynamic fractals, and the software includes two major new components: physical simulation such as of mechanical objects, virtual electronic devices, and electromagnetic properties. Cinderella.2 Documentation offers complete instruction and techniques for using Cinderella.2.</li>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "Cinderella.2, the new version of the well-known interactive geometry software, has become an even more versatile tool than its predecessor. The geometry component extends the functionality to such spectacular objects as dynamic fractals, and the software includes two major new components: physical simulation such as of mechanical objects, virtual electronic devices, and electromagnetic properties. Cinderella.2 Documentation offers complete instruction and techniques for using Cinderella.2.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/b04892.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Bücher</category>
    <title>Das Buch "Schulabbrecher in unserem Bildungssystem" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Thu, 17 May 2012 22:52:17 GMT</pubDate>
    <category>Schulabbrecher in unserem Bildungssystem</category>
    <description>Das Buch "Schulabbrecher in unserem Bildungssystem" von <span class="p">Margrit Stamm</span>, <span class="p">Melanie Holzinger-Neulinger</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "Als 'Dropouts' werden Jugendliche bezeichnet, die vor einem Abschluss die Schule abgebrochen haben oder die von der Schule ausgeschossen worden sind. Auf der Basis einer ersten umfassenden empirischen Untersuchung solcher 'Schulaussteiger' im deutschsprachigen Raum werden Differenzierungen m&#246;glich, die den bisherigen Gebrauch des Begriffs problematisieren bzw. korrigieren. Es wird gezeigt, dass ein Schulabbruch sehr unterschiedliche Ursachen haben kann und dass es sehr unterschiedliche Typen unter jenen gibt, die vorschnell als 'Dropouts' bezeichnet werden. Zudem wird nachgeweisen, dass Aussteiger, Abbrecher oder Ausgeschlossene zu mehr als der H&#228;lfte der F&#228;lle ins Bildungssystem zur&#252;ckfinden.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/b04891.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Bücher</category>
    <title>Das Buch "George Spencer Brown" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Thu, 17 May 2012 22:46:52 GMT</pubDate>
    <category>George Spencer Brown</category>
    <description>Das Buch "George Spencer Brown" von <span class="p">Tatjana Schönwälder-Kuntze</span>, <span class="p">Katrin Wille</span>, <span class="p">Thomas Hölscher</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "
Die Einf&#252;hrung ist eine dezidierte Auseinandersetzung mit den "Laws of Form" von George Spencer Brown. Dieser Text bildet nicht nur eine der theoretischen Grundlagen der soziologischen Systemtheorie, sondern er wird auch seit seinem Erscheinen 1969 als schwer verst&#228;ndlich und h&#246;chst kryptisch eingestuft. Die drei AutorInnen haben es sich zur Aufgabe gemacht, Licht in dieses scheinbare Dunkel zu bringen. Das gelingt ihnen mit dem wohldurchdachten Aufbau, dessen Hauptteil aus drei Teilen besteht. Im ersten Teil werden die "Laws of Form" in ihren Entstehungskontexten einerseits und in ihrer inneren Architektur andererseits vorgestellt. Der zweite Teil besteht in einem exegetischen Textkommentar, der Kapitel f&#252;r Kapitel den dort entstehenden Kalk&#252;l begleitet und erl&#228;utert. Den dritten Teil schlie&#223;lich bilden Einblicke in Theorien verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen, in denen die "Laws of Form" bereits Wirkung gezeigt haben.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/b04890.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Bücher</category>
    <title>Das Buch "Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 15 May 2012 17:16:46 GMT</pubDate>
    <category>Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out</category>
    <description>Das Buch "Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out" von <span class="p">Mizuko Ito</span>, <span class="p">Sonja Baumer</span>, <span class="p">Matteo Bittanti</span>, <span class="p">Danah Boyd</span>, <span class="p">Rachel Cody</span>, <span class="p">Becky Herr-Stephenson</span>, <span class="p">Heather Horst</span>, <span class="p">Patricia G. Lange</span>, <span class="p">Dilan Mahendran</span>, <span class="p">Katynka Z. Martínez</span>, <span class="p">C.J. Pascoe</span>, <span class="p">Dan Perkel</span>, <span class="p">Laura Robinson</span>, <span class="p">Christo Sims</span>, <span class="p">Lisa Tripp</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/b04889.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Bücher</category>
    <title>Das Buch "Multimedia and E-Content Trends" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 15 May 2012 15:14:13 GMT</pubDate>
    <category>Multimedia and E-Content Trends</category>
    <description>Das Buch "Multimedia and E-Content Trends" von <span class="p">Peter A. Bruck</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/b04888.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Bücher</category>
    <title>Das Buch "E-Content" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 15 May 2012 15:01:52 GMT</pubDate>
    <category>E-Content</category>
    <description>Das Buch "E-Content" von <span class="p">Peter A. Bruck</span>, <span class="p">Andrea Buchholz</span>, <span class="p">Zeger Karssen</span>, <span class="p">Ansgar Zerfaß</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "

Technologies develop rapidly and reach hurricane levels of velocity but quality E-Content and innovative applications lag behind. This book addresses the question how content industries change within a digital environment and what role information and communication technologies play in transforming the competitive landscape. The authors argue that post-industrial societies tend to pay substantial amounts for equipment and gadgets but invest far too little in the quality of the content. As a result, much effort is and has to be spent on the enhancement of E-Content. The contributions give an elaborate overview of:<ul><li>the specifics, challenges and prospects of content in the network economy;</li><li>market developments of digital media services; - paid content business models;</li><li> impacts on scientific publishing; - developments in the field of E-Learning;</li><li> the interplay between technology and content with the example of interactive digital TV;</li><li> the mobile games market; </li><li> emerging new cross media markets; </li><li> the need to enhance the usability of websites and mobile applications; </li><li> how digital applications might be used to capture and store our personal experiences.</li></ul>A final chapter shows the prospects of the European E-Content market and gives an overview of valuable initiatives and resources dealing with the topic of E-Content.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/b04887.html</link>
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</item>
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    <category>Bücher</category>
    <title>Das Buch "Sociocybernetics" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Mon, 14 May 2012 23:39:49 GMT</pubDate>
    <category>Sociocybernetics</category>
    <description>Das Buch "Sociocybernetics" von <span class="p"> Felix Geyer</span>, <span class="p">J. van der Zouwen</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/b04886.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Texte</category>
    <title>Der Text "Standby-Server in der Cloud" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Mon, 21 May 2012 00:46:13 GMT</pubDate>
    <category>Standby-Server in der Cloud</category>
    <description>Der Text "Standby-Server in der Cloud" wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "Betreibt man einen Web-Server im eigenen Haus, ist
man von einer stabilen Internetverbindung abh&#228;ngig.
F&#228;llt der DSL-Anschluss einmal aus, sind auch die
Vereins-Website oder der Firmen-Mailserver offline.
Mit einer voraus schauenden Server-Konfiguration
l&#228;sst sich Amazons Elastic Compute Cloud als kosten -
g&#252;nstige und zuver l&#228;ssige R&#252;ckfallebene nutzen.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/t14055.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Texte</category>
    <title>Der Text "Giga-Wolken" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Mon, 21 May 2012 00:40:13 GMT</pubDate>
    <category>Giga-Wolken</category>
    <description>Der Text "Giga-Wolken" wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "Es gibt kein Entkommen – die Cloud ist immer und &#252;berall.
Man muss nicht mal mehr zur CeBIT fahren oder das Web
durchsuchen: Ein Abend vor dem Fernseher gen&#252;gt, um
sich in rosafarbene, bunte oder fruchtige Wolken locken zu
lassen. Was verpasst, wer seine Daten standhaft auf der
eigenen Festplatte bel&#228;sst?</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/t14054.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Texte</category>
    <title>Der Text "Sturm in die Wolke" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Mon, 21 May 2012 00:36:49 GMT</pubDate>
    <category>Sturm in die Wolke</category>
    <description>Der Text "Sturm in die Wolke" wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "Glaubt man der Werbung, vollbringt „die Cloud“ Wunderdinge.
Daten lassen sich in ihr sicher verwahren, Unternehmen sparen
jede Menge Geld durch sie, und &#252;ber sie k&#246;nnen sich endlich
alle Ger&#228;te miteinander austauschen. Tats&#228;chlich bringen
Cloud-Konzepte jede Menge Vorteile und neue M&#246;glichkeiten,
allerdings je nach konkreter Ausgestaltung l&#228;ngst nicht f&#252;r jeden.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/t14053.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Texte</category>
    <title>Der Text "Das ganz grosse Spiel" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Sun, 20 May 2012 15:43:07 GMT</pubDate>
    <category>Das ganz grosse Spiel</category>
    <description>Der Text "Das ganz grosse Spiel" von <span class="p">Jo Bager</span>, <span class="p">Torsten Kleinz</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "Welche Besitzerstruktur eine Web-Plattform hat, ist seinen Benutzern in aller Regel egal. In Facebooks Fall aber kann der B&#246;rsengang mittelfristig dazu f&#252;hren, dass sich der Charakter der Plattform ver&#228;ndert.</li>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "Welche Besitzerstruktur eine Web-Plattform hat, ist seinen Benutzern in aller Regel egal. In Facebooks Fall aber kann der B&#246;rsengang mittelfristig dazu f&#252;hren, dass sich der Charakter der Plattform ver&#228;ndert.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/t14052.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Texte</category>
    <title>Der Text "Die Milliarden-Maschine" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Sun, 20 May 2012 15:36:01 GMT</pubDate>
    <category>Die Milliarden-Maschine</category>
    <description>Der Text "Die Milliarden-Maschine" von <span class="p">Torsten Kleinz</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "Mit &#252;ber 900 Millionen Mitgliedern ist Facebook Marktf&#252;hrer bei sozialen Netzwerken. Doch die Plattform ist auch ein Milliardengesch&#228;ft, das von den Daten seiner Nutzer angetrieben wird. Sie erm&#246;glichen es Facebook, seine eigentliche Ware an zahlende Kundschaft zu verkaufen: attraktive Werbepl&#228;tze.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/t14051.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Texte</category>
    <title>Der Text "Projekt &#171;myPad&#187;" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Sun, 20 May 2012 10:36:17 GMT</pubDate>
    <category>Projekt &#171;myPad&#187;</category>
    <description>Der Text "Projekt &#171;myPad&#187;" von <span class="p">Ernst Meuter</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.<ul>
<li> Zusammenfassung von <span class="p">Klappentext</span>: "Der Kanton Solothurn bleibt seiner Pionierrolle im Bereich ICT/Medienbildung an den Schulen
treu. Exakt 20 Jahre nach der ersten Verankerung des Begriffs &#171;Informatik und Medienbildung
&#187; im kantonalen Lehrplan, &#246;ffnet er mit dem Projekt &#171;myPad&#187; die Pforte zur Post-PC&#196;ra!
In zw&#246;lf ausgew&#228;hlten Schulklassen werden im kommenden Schuljahr alle Sch&#252;lerinnen
und Sch&#252;ler einen eigenen Tablet-Computer erhalten und als st&#228;ndiges pers&#246;nliches Werkzeug
testen k&#246;nnen. Dieses Projekt hat das Departement f&#252;r Bildung und Kultur k&#252;rzlich im
Rahmen einer Medienorientierung in Dulliken der &#214;ffentlichkeit vorgestellt.</li>
</ul>
    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/t14050.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Texte</category>
    <title>Der Text "MyPad: Bildung auf einen Wisch!" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Sun, 20 May 2012 10:32:22 GMT</pubDate>
    <category>MyPad: Bildung auf einen Wisch!</category>
    <description>Der Text "MyPad: Bildung auf einen Wisch!" von <span class="p">Adriano Vella</span> 
 wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/t14049.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Fragen</category>
    <title>Die Frage "Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Fri, 09 Dec 2011 11:18:08 GMT</pubDate>
    <category>Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?</category>
    <description>Die Frage "Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/f00151.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Fragen</category>
    <title>Die Frage "F&#246;rdert BYOD One-to-One-Computing?" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Sat, 17 Sep 2011 14:45:19 GMT</pubDate>
    <category>F&#246;rdert BYOD One-to-One-Computing?</category>
    <description>Die Frage "F&#246;rdert BYOD One-to-One-Computing?" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/f00150.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Fragen</category>
    <title>Die Frage "Erh&#246;ht BYOD den ICT-Betriebsaufwand?" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Fri, 16 Sep 2011 16:33:57 GMT</pubDate>
    <category>Erh&#246;ht BYOD den ICT-Betriebsaufwand?</category>
    <description>Die Frage "Erh&#246;ht BYOD den ICT-Betriebsaufwand?" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/f00149.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Fragen</category>
    <title>Die Frage "Gef&#228;hrdet BYOD die Chancengleichheit?" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Fri, 16 Sep 2011 16:33:56 GMT</pubDate>
    <category>Gef&#228;hrdet BYOD die Chancengleichheit?</category>
    <description>Die Frage "Gef&#228;hrdet BYOD die Chancengleichheit?" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/f00148.html</link>
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    <category>Fragen</category>
    <title>Die Frage "Wie viele Computer braucht ein Schulkind?" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Wed, 08 Jun 2011 09:49:23 GMT</pubDate>
    <category>Wie viele Computer braucht ein Schulkind?</category>
    <description>Die Frage "Wie viele Computer braucht ein Schulkind?" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/f00147.html</link>
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    <category>Fragen</category>
    <title>Die Frage "Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Mon, 25 Oct 2010 13:25:33 GMT</pubDate>
    <category>Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?</category>
    <description>Die Frage "Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT?" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/f00146.html</link>
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<item>
    <category>Fragen</category>
    <title>Die Frage "Geh&#246;rt Tastaturschreiben zur Allgemeinbildung?" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Thu, 22 Apr 2010 08:13:08 GMT</pubDate>
    <category>Geh&#246;rt Tastaturschreiben zur Allgemeinbildung?</category>
    <description>Die Frage "Geh&#246;rt Tastaturschreiben zur Allgemeinbildung?" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/f00145.html</link>
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    <category>Fragen</category>
    <title>Die Frage "In welchem Alter sollte Tastaturschreiben gelernt werden?" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Thu, 22 Apr 2010 08:13:05 GMT</pubDate>
    <category>In welchem Alter sollte Tastaturschreiben gelernt werden?</category>
    <description>Die Frage "In welchem Alter sollte Tastaturschreiben gelernt werden?" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/f00144.html</link>
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    <category>Aussagen</category>
    <title>Die Aussage "Bologna-Reform f&#246;rdert E-Assessment" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Mon, 21 May 2012 09:35:04 GMT</pubDate>
    <category>Bologna-Reform f&#246;rdert E-Assessment</category>
    <description>Die Aussage "Bologna-Reform f&#246;rdert E-Assessment" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/a01128.html</link>
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    <category>Aussagen</category>
    <title>Die Aussage "Der Schulbuchmarkt ist sehr fragmentiert" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 24 Apr 2012 15:11:41 GMT</pubDate>
    <category>Der Schulbuchmarkt ist sehr fragmentiert</category>
    <description>Die Aussage "Der Schulbuchmarkt ist sehr fragmentiert" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/a01127.html</link>
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    <category>Aussagen</category>
    <title>Die Aussage "Ein Schulbuch ist nicht einfach ein normales Buch" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Fri, 13 Apr 2012 10:31:39 GMT</pubDate>
    <category>Ein Schulbuch ist nicht einfach ein normales Buch</category>
    <description>Die Aussage "Ein Schulbuch ist nicht einfach ein normales Buch" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/a01126.html</link>
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    <category>Aussagen</category>
    <title>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine &#220;bungs- und Kontrollfunktion" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 10 Apr 2012 16:15:35 GMT</pubDate>
    <category>Das Schulbuch hat eine &#220;bungs- und Kontrollfunktion</category>
    <description>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine &#220;bungs- und Kontrollfunktion" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/a01125.html</link>
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    <category>Aussagen</category>
    <title>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine Differenzierungsfunktion" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 10 Apr 2012 16:15:04 GMT</pubDate>
    <category>Das Schulbuch hat eine Differenzierungsfunktion</category>
    <description>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine Differenzierungsfunktion" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/a01124.html</link>
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    <category>Aussagen</category>
    <title>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine Motivationsfunktion" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 10 Apr 2012 16:14:25 GMT</pubDate>
    <category>Das Schulbuch hat eine Motivationsfunktion</category>
    <description>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine Motivationsfunktion" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/a01123.html</link>
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    <category>Aussagen</category>
    <title>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine Steuerungsfunktion" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 10 Apr 2012 16:13:50 GMT</pubDate>
    <category>Das Schulbuch hat eine Steuerungsfunktion</category>
    <description>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine Steuerungsfunktion" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/a01122.html</link>
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    <category>Aussagen</category>
    <title>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine Repr&#228;sentationsfunktion" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 10 Apr 2012 16:13:16 GMT</pubDate>
    <category>Das Schulbuch hat eine Repr&#228;sentationsfunktion</category>
    <description>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine Repr&#228;sentationsfunktion" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/a01121.html</link>
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    <category>Aussagen</category>
    <title>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine Strukturierungsfunktion" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 10 Apr 2012 16:13:15 GMT</pubDate>
    <category>Das Schulbuch hat eine Strukturierungsfunktion</category>
    <description>Die Aussage "Das Schulbuch hat eine Strukturierungsfunktion" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/a01120.html</link>
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    <category>Begriffe</category>
    <title>Der Begriff "Projekt MyPad" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Sun, 20 May 2012 10:37:23 GMT</pubDate>
    <category>Projekt MyPad</category>
    <description>Der Begriff "Projekt MyPad" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w02328.html</link>
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    <category>Begriffe</category>
    <title>Der Begriff "Print on Demand" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 24 Apr 2012 23:36:06 GMT</pubDate>
    <category>Print on Demand</category>
    <description>Der Begriff "Print on Demand" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w02327.html</link>
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    <category>Begriffe</category>
    <title>Der Begriff "crowdfunding" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Fri, 20 Apr 2012 22:11:36 GMT</pubDate>
    <category>crowdfunding</category>
    <description>Der Begriff "crowdfunding" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w02326.html</link>
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    <category>Begriffe</category>
    <title>Der Begriff "gesture based computing" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Tue, 17 Apr 2012 14:03:09 GMT</pubDate>
    <category>gesture based computing</category>
    <description>Der Begriff "gesture based computing" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w02325.html</link>
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    <category>Begriffe</category>
    <title>Der Begriff "Open Textbook" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Mon, 16 Apr 2012 16:13:18 GMT</pubDate>
    <category>Open Textbook</category>
    <description>Der Begriff "Open Textbook" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w02324.html</link>
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<item>
    <category>Begriffe</category>
    <title>Der Begriff "thread mode" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Thu, 29 Mar 2012 08:56:51 GMT</pubDate>
    <category>thread mode</category>
    <description>Der Begriff "thread mode" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w02323.html</link>
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<item>
    <category>Begriffe</category>
    <title>Der Begriff "document mode" neu im Biblionetz</title>
    <pubDate>Thu, 29 Mar 2012 08:56:20 GMT</pubDate>
    <category>document mode</category>
    <description>Der Begriff "document mode" wurde im Biblionetz erfasst.    </description><link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w02322.html</link>
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</item>
<item>
    <category>Technisches</category>
    <title>Biblionetz-Funktionalität wurde erweitert oder verbessert</title>
    <description>Fehler in der RSS-Produktion bei Personen behoben</description>
    <pubDate>Mon, 07 May 2012 07:41:28 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Technisches</category>
    <title>Biblionetz-Funktionalität wurde erweitert oder verbessert</title>
    <description><a href="http://svgpan.googlecode.com/">SVGpan.js</a> eingebaut zum zoomen aller SVg-Grafiken.</description>
    <pubDate>Thu, 23 Feb 2012 12:39:17 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Technisches</category>
    <title>Biblionetz-Funktionalität wurde erweitert oder verbessert</title>
    <description>SIMILE-Timeline (MIT) durch <a href="http://timeglider.com/jquery/">Timeglider</a> (jQuery) ersetzt</description>
    <pubDate>Sun, 12 Feb 2012 16:55:45 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Technisches</category>
    <title>Biblionetz-Funktionalität wurde erweitert oder verbessert</title>
    <description>Version 7 der Datenbank gestartet.</description>
    <pubDate>Sun, 01 Jan 2012 15:20:14 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Technisches</category>
    <title>Biblionetz-Funktionalität wurde erweitert oder verbessert</title>
    <description>Entnormalisierung aus Effizienzgründen: AutorInnen nun bei Büchern und Texten als Feld gespeichert</description>
    <pubDate>Sun, 01 Jan 2012 15:20:06 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Technisches</category>
    <title>Biblionetz-Funktionalität wurde erweitert oder verbessert</title>
    <description>Kommerzielle Lizenz für die Coquette-Icons gekauft.</description>
    <pubDate>Fri, 11 Nov 2011 10:46:46 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Technisches</category>
    <title>Biblionetz-Funktionalität wurde erweitert oder verbessert</title>
    <description>Per jQuery unten an der Seite automatisch einen QR-Code der Seite einfügen</description>
    <pubDate>Fri, 04 Nov 2011 21:57:34 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Technisches</category>
    <title>Biblionetz-Funktionalität wurde erweitert oder verbessert</title>
    <description>Verschiedene Datenbankfehler beseitigt (von, zu bei Folien und Links)</description>
    <pubDate>Wed, 27 Jul 2011 09:43:49 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Technisches</category>
    <title>Biblionetz-Funktionalität wurde erweitert oder verbessert</title>
    <description>Google +1 Button hinzugefügt für alle Seiten.</description>
    <pubDate>Tue, 26 Jul 2011 15:53:31 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Technisches</category>
    <title>Biblionetz-Funktionalität wurde erweitert oder verbessert</title>
    <description>Umstellung von Google Site Search auf Google Custom Search</description>
    <pubDate>Fri, 15 Jul 2011 09:32:56 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Definition</category>
    <category>Prüfung</category>
    <title>Neue Definition zum Begriff Prüfung von <span class="p">Susanne Gruttmann</span>, <span class="p">Claus Usener</span></title>
    <description>Der Begriff  "Prüfung" wird  von <span class="p">Susanne Gruttmann</span>, <span class="p">Claus Usener</span> folgendermassen definiert: "Eine Pr&#252;fung im Sinne einer Lernfortschrittskontrolle
ist die Abfrage, Messung und Bewertung des
internalisierten Wissens und der Methodenbeherrschung
eines Lernenden. Sie soll Informationen &#252;ber
seinen Lernstand liefern."</description>
    <link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w00663.html</link>
    <pubDate>Mon, 21 May 2012 08:09:41 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Definition</category>
    <category>learning analytics</category>
    <title>Neue Definition zum Begriff learning analytics von <span class="p">Gabi Reinmann</span></title>
    <description>Der Begriff  "learning analytics" wird  von <span class="p">Gabi Reinmann</span> folgendermassen definiert: "Ein aktuelleres goldenes Kalb sind die sogenannten Learning Analytics. Darunter versteht man Software-Anwendungen, die Lernerdaten sammeln und auswerten, um auf dieser Basis die Unterst&#252;tzung des Lernenden zu verbessern - z.B. indem man Lehrangebote an individuelle Erfordernisse anpasst."</description>
    <link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w02319.html</link>
    <pubDate>Thu, 17 May 2012 23:48:16 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Definition</category>
    <category>Adaptivität</category>
    <title>Neue Definition zum Begriff Adaptivität von <span class="p">Iwan Schrackmann</span>, <span class="p">Daniela Knüsel</span>, <span class="p">Thomas Moser</span>, <span class="p">Hartmut Mitzlaff</span>, <span class="p">Dominik Petko</span></title>
    <description>Der Begriff  "Adaptivität" wird  von <span class="p">Iwan Schrackmann</span>, <span class="p">Daniela Knüsel</span>, <span class="p">Thomas Moser</span>, <span class="p">Hartmut Mitzlaff</span>, <span class="p">Dominik Petko</span> folgendermassen definiert: "Adaptive Lernprogramme passen sich kontinuierlich dem individuellen Wissensstand und der Leistungsf&#228;higkeit eines Lernenden an. Sie registrieren die Arbeiten der Lernenden, speichern Daten &#252;ber das Vorwissen, Wissen, die Fehler und den Lernweg. Aus den gewonnenen Daten werden R&#252;ckschl&#252;sse gezogen. Schwierigkeit und Gr&#246;sse der Lernaufgabe, Lernhilfen und Wiederholungen sowie der Zeitpunkt f&#252;r ein neues Thema oder Teilgebiet werden entsprechend angepasst. Kommt der Lernende trotz Hilfestellung nicht weiter, gelangt er zu alternativen Lernwegen. Dort werden Lernschritte (Schleifen und R&#252;ckverweise) angeboten, welche seine Defizite aufzufangen versuchen. War das Lernen in der Schleife erfolgreich, f&#252;hrt das Programm auf dem Hauptweg weiter."</description>
    <link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w01497.html</link>
    <pubDate>Sat, 12 May 2012 08:33:19 GMT</pubDate>
</item>
<item>
    <category>Definition</category>
    <category>BYOD</category>
    <title>Neue Definition zum Begriff BYOD von <span class="p">Beat Döbeli Honegger</span></title>
    <description>Der Begriff  "BYOD" wird  von <span class="p">Beat Döbeli Honegger</span> folgendermassen definiert: "Bring Your Own Device (BYOD) beschreibt den Trend, dass Mitglieder von Organisationen (Unternehmen, Schulen, Hochschulen) ihre eigenen Mobilger&#228;te in die Organisation mitbringen und damit auf Organisationsserver zugreifen und auch Organisationsdaten auf den pers&#246;nlichen Ger&#228;ten verarbeiten und speichern."</description>
    <link>http://beat.doebe.li/bibliothek/w02286.html</link>
    <pubDate>Tue, 08 May 2012 13:53:47 GMT</pubDate>
</item>
</channel></rss>

