Informatics in Schools

Contributing to 21st Century Education

Ivan Kalas, Roland Mittermeir, 01.10.2011

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Zusammenfassungen

Der in der Springer-Reihe „Lectures Notes in Computer Science“ in Englisch erschienene Band (Ausgabe 7013) enthält 20 nach wissenschaftlichen Kriterien sorgfältige ausgewählte Beiträge, die bei der 5. internationalen Konferenz „on Informatics in Schools: Situation, Evolution ans Perspectives“ (ISSEP) 2011 in Bratislava in Form von Vorträgen präsentiert wurden. Die Bandbreite der behandelten Themen erstreckt sich von pädgogischen und methodischen Fragen zur angewandten Schulinformatik über schulartenspezifische Einsatzfelder und Evaluationsbefunde bis hin zu akuellen Trends in der Informatiklehreraus- und weiterbildung.

von Klappentext im Konferenz-Band Informatics in Schools (2011)

This book constitutes the refereed proceedings of the 5th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution and Perspectives, ISSEP 2011, held in Bratislava, Slovakia, in October 2011. The 20 revised full papers presented were carefully reviewed and selected from 69 submissions. A broad variety of topics related to teaching informatics in schools is addressed ranging from national experience reports to paedagogical and methodological issues. The papers are organized in topical sections on informatics education - the spectrum of options, national perspectives, outreach programmes, teacher education, informatics in primary schools, advanced concepts of informatics in schools, as well as competitions and exams.

von Klappentext im Konferenz-Band Informatics in Schools (2011)

Kapitel

Wild Programming - One Unintended Experiment with Inquiry Based Learning (Seite 1 - 8) (Pavel Boytchev) (2011)
Informatics Education for New Millennium Learners (Seite 9 - 20) (Valentina Dagiene) (2011)
Why Teaching Informatics in Schools Is as Important as Teaching Mathematics and Natural Sciences (Seite 21 - 30) (Juraj Hromkovic, Björn Steffen) (2011)
Informatics Education in Italian High Schools (Seite 31 - 42) (Mariacarla Calzarossa, Paolo Ciancarini, Luisa Mich, Nello Scarabottolo) (2011)
A Competence - riented Approach to Basic Informatics Education in Austria (Seite 43 - 55) (Peter Micheuz) (2011)
Outreach to Prospective Informatics Students (Seite 56 - 70) (Maciej M. Syslo) (2011)
Overcoming Obstacles to CS Education by Using Non Programming Outreach Programmes (Seite 71 - 81) (Tim Bell, Paul Curzon, Quintin I. Cutts, Valentina Dagiene, Bruria Haberman) (2011)
CS Unplugged Assisted by Digital Materials for Handicapped People at Schools (Seite 82 - 93) (Hiroki Manabe, Susumu Kanemune, Mitaro Namiki, Yoshiaki Nakano) (2011)
Computer Science in Primary Schools - Not Possible, But Necessary?! (Seite 94 - 105) (Ernestine Bischof, Barbara Sabitzer) (2011)
Pre - ervice Computer Science Teacher Training within the Professional Development School (PDS) Collaboration Framework (Seite 106 - 116) (Noa Ragonis, Anat Oster-Levinz) (2011)
Teaching Theoretical Informatics to Secondary School Informatics Teachers (Seite 117 - 128) (Daniela Bezáková, Michal Winczer) (2011)
Informatics in Primary School - Principles and Experience (Seite 129 - 142) (Andrej Blaho, Lubomir Salanci) (2011)
Teaching Programming at Primary Schools - erm Research Prospects (Seite 143 - 154) (Giovanni Serafini) (2011)
Learning Algorithmic Thinking with Tangible Objects Eases Transition to Computer Programming (Seite 155 - 164) (Gerald Futschek, Julia Moschitz) (2011)
Transfer, Cognitive Load, and Program Design Difficulties (Seite 165 - 176) (David Ginat, Eyal Shifroni, Eti Menashe) (2011)
Introductory Computing - The Design Discipline (Seite 177 - 188) (Viera K. Proulx) (2011)
A Short Introduction to Classical Cryptology as a Way to Motivate High School Students for Informatics (Seite 189 - 200) (Lucia Keller, Barbara Scheuner, Giovanni Serafini, Björn Steffen) (2011)
Little Beaver - A New Bebras Contest Category for Children Aged 8-9 (Seite 201 - 212) (Monika Tomcsányiová, Peter Tomcsányi) (2011)
What's the Fun in Informatics? - Working to Capture Children and Teachers into the Pleasure of Computing (Seite 213 - 224) (Violetta Lonati, Mattia Monga, Anna Morpurgo, Mauro Torelli) (2011)
Criteria for Writing Exams Which Reflect the K12 CS Foundations Study Material (Seite 225 - 235) (Haim Averbuch, Tamar Benaya, Ela Zur) (2011)

In diesem Konferenz-Band wird erwähnt...

Personen
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Tim Bell, Edward de Bono, Fadi Deek, Mike Fellows, Jens Gallenbacher, Bruria Haberman, David Harel, Juraj Hromkovic, Jill Jones, Ivan Kalas, Anna Beata Kwiatkowska, Dennis McCowan, Peter Micheuz, Chris Stephenson, Maciej M. Syslo, Allen Tucker, Alan Turing, Anita Verno, Michal Winczer, Jeannette M. Wing, Ian H. Witten

Fragen
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Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?

Aussagen
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Problemlöseargument: Informatikkenntnisse helfen auch beim Lösen von Problemen ausserhalb der Informatik
Welterklärungsargument: Um die heutige Informationsgesellschaft verstehen und erklären zu können, sind Informatikkenntnisse notwendig.
Wissenschaftsargument: Informatik gehört zur Allgemeinbildung, weil Informatik mit Simulation ein drittes Standbein in die Wissenschaft gebracht hat.

Begriffe
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Algorithmus, Chemie, Computer, Entdeckendes Lernen, Evaluation, Informatik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), LehrerInnen-Bildung, Lernen, Mathematik, Programmieren, Schule, Simulation, Verstehen, Wissenschaft

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1970	Lateral Thinking (Edward de Bono)	11	4	2	10
1987	Algorithmics (David Harel)	3	22	7	277
2000	Das Affenpuzzle (David Harel)	14	120	1	3967
2003	A Model Curriculum for K-12 Computer Science (Allen Tucker, Fadi Deek, Jill Jones, Dennis McCowan, Chris Stephenson, Anita Verno)	5	6	10	971
2005	From Computer Literacy to Informatics Fundamentals (Roland Mittermeir)	27	123	2	1032
2006	Abenteuer Informatik (Jens Gallenbacher)	7	6	8	868
2006	Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers (Roland Mittermeir)	37	45	7	289
2006	Computer Science Unplugged (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows)	20	26	8	324
2008	Informatics Education - Supporting Computational Thinking (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo)	24	51	8	270
2008	Lehrbuch Informatik (Juraj Hromkovic)	2	1	1	142
2010	Teaching Fundamental Concepts of Informatics (Juraj Hromkovic, Rastislav Královic, Jan Vahrenhold)	7	30	1	169
2011	Berechenbarkeit (Juraj Hromkovic)	2	1	0	0

Texte

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1936	On Computable Numbers, with an Application to the Entscheidungsproblem (Alan Turing)	25	3	8	1984
2005	20 Years of Computers and Informatics in Austria’s Secondary Academic Schools (Peter Micheuz)	2	8	4	233
2006	Computational Thinking (Jeannette M. Wing)	6	18	5	124
2006	Teaching Computing in Secondary Schools in a Dynamic World (Bruria Haberman)	2	1	0	0
2006	Contributing to General Education by Teaching Informatics (Juraj Hromkovic)	3	20	5	78
2006	Discovering Informatics Fundamentals Through Interactive Interfaces for Learning (Ivan Kalas)	2	1	0	0
2006	Contribution of Informatics Education to Mathematics Education in Schools (Maciej M. Syslo, Anna Beata Kwiatkowska)	2	1	0	0
2008	Informatics as a Contribution to the Modern Constructivist Education (Ivan Kalas, Michal Winczer)	1	0	0	0
2010	K-12 Computer Science (Allen Tucker)	2	1	0	0

In diesem Konferenz-Band wird nicht erwähnt...

Nicht erwähnte Begriffe

Informatik-Didaktik

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Volltext dieses Dokuments

		Informatics Education for New Millennium Learners: Artikel als Volltext (: , 497 kByte)
		Informatics in Schools: Gesamtes Buch als Volltext (: , 5604 kByte)
		Why Teaching Informatics in Schools Is as Important as Teaching Mathematics and Natural Sciences: Artikel als Volltext (: , 128 kByte)
		Wild Programming : Artikel als Volltext (: , 442 kByte)

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				Informatics in Schools	E	-	-	-	1	2011	3642247210

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