Beim Einsatz digitaler Lernmedien in der Schule treffen zwei Welten mit sehr unterschiedlichen Geschwindigkeiten aufeinander. Auf der einen Seite steht die Institution Schule, die sich trotz vieler Reformen in ihrem Wesen nur langsam ändert und an Ort (Schulzimmer) und Zeit (Stundenplan) gebunden bleibt. Ihre Aufgabe ist es nach wie vor, Werte zu tradieren, Grundlagenwissen zu vermitteln und dieses zu reflektieren. Sie orientiert sich nicht an der Tagesaktualität, sondern an überdauernden, allgemeingültigen Prinzipien. Auf der anderen Seite steht die schnelllebige Welt der Informations- und Kommunikationstechnologien. Sie ist geprägt von kurzen Produktzyklen und von vorübergehenden Trends. Dabei ist oft nicht erkennbar, welche Entwicklungen überdauern werden. Allein der rasante technische Wandel führt zu einer störenden Hektik und bringt Schulen in eine Abhängigkeit mit nicht vorhersehbaren Problemen, etwa wenn bisherige Lernsoftware mit einem neuen Betriebssystem oder anderer Hardware nicht mehr kompatibel ist.