Beats Biblionetz - Aussagen

Handle stets so, dass die Anzahl Wahlmöglichkeiten steigt.

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Bemerkungen

Dieser Appel unterscheidet sich grundlegend von der naiv-pädagogischen Maxime: "Mensch, ändere dich!" Wer nach v. Foerster - das Repertoire seiner Wahrnehmungen erweitert, erweitert damit seine Handlungsspielräume und letztlich seine Freiheit. Für die Entscheidungen, die wir aufgrund der Wahrnehmungen treffen, sind und bleiben wir selber verantwortlich.

von Horst Siebert im Buch Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung (2003) im Text Didaktische Prinzipien auf Seite 159

Es ist faszinierend, das von Foerstersche "Handle stets so, dass die Anzahl der Möglichkeiten wächst" als Maxime im Kontext Design zu betrachten. Sie stimmt ziemlich nahtlos mit bekannten Kriterien für menschengerechte Systemgestaltung überein, z.B. mit der Vorstellung, Computeranwendungen als Werkzeug oder als Medium auszulegen, das von den BenutzerInnen flexibel verwendet werden kann.

von Christiane Floyd im Buch Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (1997) im Text Das Mögliche Ermöglichen auf Seite 123

An diesen Stellen wird die Aussage "Handle stets so, dass ..." besprochen:

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An diesen Stellen wird die Aussage "Handle stets so, dass ..." besprochen:

Die erfundene Wirklichkeit (Paul Watzlawick) (1978)
- Über das Konstruieren von Wirklichkeiten (Heinz von Foerster)
Sicht und Einsicht (Heinz von Foerster) (1985)
- Über das Konstruieren von Wirklichkeiten
Lebende Systeme (Fritz B. Simon) (1987)
- Abbau und Aufbau (Heinz von Foerster)
Wissen und Gewissen (Heinz von Foerster) (1993)
- Über das Konstruieren von Wirklichkeiten
KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)
- Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung (1990)
Seminar Ethik & Informatik (Christiane Floyd, Heinz von Foerster, Henk Goorhuis, Hans Ruh, Helmut Schauer ) (1994)
- Diskussion mit Christiane Floyd (Christiane Floyd)
Systems Research, Volume 13, Issue 3 (1996)
- Choices about Choices (Christiane Floyd) (1996)
Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (Albert Müller, Friedrich Stadler, Karl H. Müller) (1997)
- Das Mögliche Ermöglichen (Christiane Floyd)
Konstruktivismus in Psychiatrie und Psychologie (Gebhard Rusch, Siegfried J. Schmidt ) (2000)
- Hypertext oder Was heisst Konstruktion im konstruktivistischen Diskurs? (Rolf Todesco)
Die Gewissheit der Ungewissheit (Bernhard Pörksen) (2001)
- In jedem Augenblick kann ich entscheiden, wer ich bin (Bernhard Pörksen, Heinz von Foerster )
Short Cuts 5 (Heinz von Foerster) (2001)
- Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung (1990)
90 Jahre Heinz von Foerster - Die praktische Bedeutung seiner wichtigsten Arbeiten (Maria Pruckner, Margot Zappe ) (2001)
Understanding Understanding (Heinz von Foerster) (2002)
- 8. Über das Konstruieren von Wirklichkeiten
Teil der Welt (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)
- 1. Vorhang auf: Erster Akt (Monika Broecker, Heinz von Foerster)
- 3. Dritter Akt: Bedeutung
Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung (Horst Siebert) (2003)
- 5. Didaktische Prinzipien
Einführung in die systemische Pädagogik (Rolf Arnold) (2007)
- 2. Theorien der Kommunikation und Interaktion

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Man könnte auch formulieren: Multivalenz entsteht durch Multivarianz. Ein ganz entscheidendes Kriterium innerhalb der heuristischen Enigmatik. Problemlösungen funktionieren umso eher und besser, je mehr sie unter diesem Vorzeichen stehen.
chattison, 2003-06-08 Darauf antworten...